出版社内容情報
子どもの発達段階に応じて，どのようなカリキュラムや教材を用意し，授業をどう展開していくべきか．教育学・心理学を中心に，教育実践の成果を集めて，従来の枠にとらわれない教育の方法を大胆に提起する．
内容説明
子どもの視座から授業を変革する。子どもが「学ぶ」ことを中心にすえ、単なる技術ではない、教育のための基礎理論を提供する。
目次
１ 学ぶことと教えること（東洋）
２ 学びつづけること（波多野完治）
３ 学習における個と個性（村井実）
４ 学ぶということのプロセス（波多野誼余夫）
５ 教えるというしごと（村岡篤）
６ 学ぶことと評価（永野重史）
７ 教えるという技術の成立（中内敏夫）
８ 学ぶ人と教える人との出会い（吉田章宏）
９ 学ぶことと教えることの文化史―問答体の系譜をたどる（山住正己）
１０ 一人前になること（大田堯）
１１ 教えること・学ぶことの制度化―学校の歴史と現在（稲垣忠彦）
