出版社内容情報
知的障害者の単文理解について，文理解方略の視点から，彼らの文理解の特性，発達的変化のメカニズム，統語的理解へのプロセス等について実証的方法を用いて検討した。
目次
文理解ストラテジー研究
文理解と非言語的文脈
日本語話者の文理解ストラテジー
障害児における文理解研究
文理解研究に関する問題
日本語を母国語とする知的障害者と健常者の文理解ストラテジー（研究１）
知的障害者の文理解ストラテジーに対する課題特性の効果（研究２）
知的障害者の文理解過程における２つの段階（研究３）
知的障害者の文理解・文模倣・文産出（研究４）
短期記憶と文理解ストラテジーの関連（研究５）
動作主・被動作主概念の保持（研究６）
知的障害における文理解ストラテジーに対する文の長さ、項目数、動詞の変動の効果（研究７）
著者等紹介
松本敏治［マツモトトシハル］
１９５７年福岡県筑紫野市に生まれる。１９８０年北海道大学教育学部卒業。１９８７年北海道大学教育学研究科博士後期課程教育学専攻単位取得退学。稚内北星学園短期大学講師。１９８９年同上助教授。１９９１年室蘭工業大学助教授。１９９９年北海道大学より博士（教育学）の学位を授与される。２０００年弘前大学教育学部助教授
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