出版社内容情報
e-learningは高度情報化社会の技術革新を利用した教育改革である。サイエンスとしてのe-learningを，情報科学と教育科学の両方の側面を持ち，教育の革新を進める原動力である人間情報科学の視点から多角的に考察。ネットワーク社会における学習環境のデザイン，システム的アプローチと学習心理学に基づくIDなどのほか，e-learning導入の実践例とその評価を紹介している。
１．人間情報科学とｅラーニング概説
２．『“人間”“情報”“科学”』より『“人間”と“映像”の“関わり”』を考える
３．ネットワーク社会における学習環境のデザイン
４．ネットワーク社会における情報教育
５．インストラクショナルデザイン（ＩＤ）とは何か
６．システム的アプローチと学習心理学に基づくＩＤ
７．自己管理学習を支える構造化技法と学習者制御
８．Eラーニングにおける学習者中心設計とＩＤの今後
９．わが国の高等教育に見るｅラーニング
１０．早稲田大学人間科学部e-schoolの試行と課題
１１．わが国の企業内教育とｅラーニング
１２．高等教育におけるｅラーニングの世界的展開
１３．ｅラーニングによる高等教育システムの変容
１４．ｅラーニングが開く高等教育の未来
１５．ｅラーニングはわが国の高等教育の変革にどのように寄与するか
